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孟州市韩愈小学校长程远营带领的孟州市韩愈小学的前身是一所民办学校，办学水平不高、生源严重不足，资源闲置浪费。年，他接市教育局的“临危任命”，负责城区薄弱小学的改造工作。短短3年时间里，程远营和学校教师一起将几乎倒闭的韩愈小学办得有声有色。学校改造当年就新增了25个教学班，从周边学校成功分流出一批学生，缓解了城区小学“大班额”问题。

但程远营刚到韩愈小学时，老师是从各乡镇学校抽调来的，桌子凳子也是从各个学校拼凑的，高低不齐、颜色不一。当时的状况，让很多学生家长心里打鼓，不愿意让孩子从原来的学校分流过来。学校招生时原定每班50名学生，多数班级都没有招够，有一个班只招了32个学生。

面对教学质量亟须提升的现实问题，程远营把目光定格在了校名上，即从韩愈诗文、韩愈文化着手，开发“韩愈课程”，改造校园面貌，提升学校文化层次。

程远营带领学校领导班子在校园里张贴韩愈的名言语录，布置韩愈经典诗文的书法作品，各班都在黑板报和教室墙壁开设了“韩愈诗文赏析”板块。围绕“韩愈”的各类教学和艺术活动也在增多……学校的文化气息浓厚了，气氛活跃了，师生的精气神也足了。面对学校的变化，程远营进行了深刻总结，他认为韩愈小学的教育应该“有尊有重”——尊重教育教学规律，尊重儿童的身心发展特点，尊重每个人的人格权利，尊重每个人的兴趣爱好、个性特点和独立思想；重视兴趣先导，重视“真善雅乐”，重视规范引导，重视持之以恒。

在程远营的带领下，学校积极实施“尊重教育”，着力建设和谐型书香校园，美誉度迅速提升，国学大师任继愈亲笔为学校题写了校名。在传承前哲智慧，借鉴总结实践的基础上，逐步形成“尊重教育”理念，其宗旨就是“让教师品味精彩人生，让孩子拥有幸福童年”。自“尊重教育”实施后，学校教育教学质量逐年提高，目前已成为孟州市乃至焦作市的窗口小学。

为让教师拥有幸福人生，程远营着力抓好“三重”：重情商投入、重教师素养的提升、重为教师搭建多元成长的平台。

在学生发展上，程远营经过和老师们多次磋商，汲取众长，逐渐在学生的习惯养成方面，形成了“三星卡”激励性评价机制活动方案，并把它作为韩愈小学实施“尊重教育”在德育方面的抓手。“三星卡”分为“绿星卡”“黄星卡”“红星卡”三种。“三星卡”激励源于对学生的了解和爱。它不是简单的表扬，更不是无原则的放纵。而其中关键在于教师包括家长善于发现学生的闪光点，会用“星卡”，巧用“星卡”，妙用“星卡”，以真诚的激励性评价，让学生适时体验到成功的喜悦。

在程远营的带领下，韩愈小学先后被评为全国新教育实验榜样学校、全国养成教育实验学校、第六届河南教育名片。

今年5月，第七届河南教育名片发展论坛暨“与经典同行，享精彩人生”观摩研讨会在该校举办。程远营力推的“尊重教育”和“韩愈课程”，引起同行和社会的极大







































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