为进一步明确大讨论活动的各项任务,压实工作责任,形成工作合力,扎实有效推进各项工作的顺利开展,日前,孟州市文公中学小学部召开了以“如何有效提高班级精细化管理”为主题的班主任教育研讨会。 会上,班主任教研组组长曹会提出班主任是班级的组织者和教育者,所以班主任的工作要从细微处落手,从小事做起,使学生养成良好的习惯和风气。既要明确班级的奋斗目标,又要树立正确的班级舆论导向,树立“班级是我家,建设靠大家”的意识,还要因材施教,转化后进生。 高学段班主任纷纷提出如何有效培养高学段“学生的自我管理能力”,班干部的选举和任用是班级管理的重要一步。但是一个班集体管理仅靠班干部是不够的,如果能令所有的同学都能行动起来,共同管理班集体,这才是重中之重。 低学段班主任提出低年级是良好行为习惯养成的关键期,要从小抓起,着重落实,抓住低年级孩子年龄小好表现特点,激励学生带动家长积极配合班级工作。此外,让低年级孩子“人人有事做,事事有人做。”杜绝低学段孩子“无事可做”的现象。 会后,该校副校长李亚伟对本次班主任教研会做出了总结,要求13位班主任要相互学习,吸取其他班级管理的优点,摒弃自己的不足,并且提出要更好地促进班风班貌整体发展,充分发挥班主任的引领作用,探索班级工作的新方法,共同提高班级管理的能力,整体提升班主任的专业素养和管理水平。 预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇欢迎转载,转载请注明原文网址:http://www.mengzhouzx.com/mzxw/12083.html |